EN
Vanaf spelagtige woorde-leerspeletjies aangedryf deur intelligente agente tot gespreksielkunde-robotte en KI-robotte wat leerders se vrae beantwoord, bied KI+-onderwys 'n verskeidenheid benaderings en bring dit beduidende veranderinge aan in die kampuslewens van onderwysers en leerders.
Tydens die uitruil het verskeie skole hul nuutste prestasies op die gebied van KI-onderwys gedeel. Verslaggewers het opgemerk dat KI-onderwys by baie skole reeds die stadium van ontwikkeling en toepassing van intelligente agente bereik het, met sommige vakonderrigters wat selfs reeds begin om hul eie "vakagente" te skep om hul onderrig te ondersteun.
'n Opname wat deur Beijing No. 80 Hoërskool gedoen is, openbaar leerders se werklike verwagtinge ten opsigte van KI-ondersteunde leer: "Ek hoop KI kan huiswerk nasien; ek hoop onderwysers kan ons leer hoe om KI effektief te gebruik eerder as om te veel daarop te staat te wees; ek hoop KI kan vrae skep wat spesifiek op my swak punte gemik is en studieplanne genereer op grond van my leervordering; ek hoop KI kan boeiende leerstof genereer."
In liggaamlike opvoedingsklasse kan dit onderwysers help om studente se staande ver springbewegings te analiseer; in Engelse klasse kan dit woordeliminasiespeletjies gebruik om studente te help om woorde te memoriseer; op die kampus kan dit ook veiligheidspersoneel help om gevaarlike inligting vinnig te identifiseer.
Ons begin met die ontwikkeling van AI-gebaseerde studente-intelligensie, onderwyserintelligensie en skoolintelligensie. Dit is veral waar in klaskameronderrig, waar voorheen moeilike inhoud aangevul kan word deur visueel aantreklike onderrigbronne te skep deur generatiewe KI en vakagents. Byvoorbeeld, sou 'n "kwantumtunnelingeksperiment" moeilik wees vir studente om verbale te begryp. Wanneer 'n onderwyser egter 'n agent gebruik om 'n animasie-model van die eksperiment te skep, kan studente die konsep baie lewender en intuïtief begryp.
