EN
Pelimaisten, älykkäiden agenttien voimistamien sanastopelien alkaen keskusteleviin psykologiarobottien ja opiskelijoiden kysymyksiin vastaaviin tekoälyrobottien käyttöön, tekoäly + -koulutus tarjoaa monia erilaisia lähestymistapoja ja tuo merkittäviä muutoksia opettajien ja opiskelijoiden kampuksen elämään.
Vaihdon aikana useat koulut jakoivat uusimmat saavutuksensa tekoälykoulutuksessa. Toimittajat huomasivat, että tekoälykoulutus on joissakin kouluissa siirtynyt älykkäiden agenttien kehittämisen ja soveltamisen vaiheeseen, ja jotkut oppiaineretket alkavat jo itsenäisesti luoda "oppiaineagentteja" tukeakseen opetustaan.
Pekingin keskikoulun nro 80 tekemä kysely paljastaa opiskelijoiden todelliset odotukset tekoälyavusteisesta oppimisesta: "Toivon, että tekoäly voisi arvioida kotitehtäviä; toivon, että opettajat voisivat opettaa meitä käyttämään tekoälyä tehokkaasti eikä liiallisesti luottamaan siihen; toivon, että tekoäly voisi luoda kysymyksiä heikkouksieni perusteella ja generoida opintosuunnitelmia oppimisen edistymiseni mukaan; toivon, että tekoäly voisi tuottaa mielenkiintoista oppimateriaalia."
Liikuntatunneilla se voi auttaa opettajia analysoimaan oppilaiden seisovan pituushypyn liikkeitä; englannin tunneilla se voi käyttää sanapelimuotoja auttamaan oppilaita muistamaan sanoja; koululla se voi myös auttaa turvallisuushenkilökuntaa nopeasti tunnistamaan vaarallisia tietoja.
Olemme käynnistämässä tekoälypohjaisten opiskelijan älykkyyden, opettajan älykkyyden ja koulun älykkyyden kehittämistä. Tämä pätee erityisesti luokkahuoneopetukseen, jossa aiemmin vaikeasti ymmärrettävää sisältöä voidaan täydentää luomalla generatiivisen tekoälyn ja ainekohtaisten agenttien avulla visuaalisesti houkuttelevia opetusmateriaaleja. Esimerkiksi "kvanttikaivertumakoe" olisi opiskelijoille vaikea hahmottaa pelkästään sanallisesti esitettynä. Kun opettaja kuitenkin käyttää agenttia luodakseen animoidun mallin kokeesta, opiskelijat voivat ymmärtää käsitteen paljon havainnollisemmin ja intuitiivisemmin.
