Sopii älykäyttöiseen opetuskynään, jota voidaan käyttää lasten keskellä 1–5 vuotta

Ikävuodet 1–5 ovat ratkaiseva aika lapsen kielen herättelemiselle, kognitiiviselle kehitykselle ja itsenäisen tutkimisen tietoisuuden muodostumiselle. Ydinetunaan "kosketusvuorovaikutus", lukukynä pystyy syvällisesti vastaamaan tämän ikäisen lapsen oppimisen ja arjen tarpeisiin. Käyttöskenaariot voidaan kehittää kolmen keskeisen ulottuvuuden ympärille: itsenäinen oppiminen, vanhempien ja lasten välinen vuorovaikutus sekä arjen tuki.

1. Itsenäinen oppimisskenaario: Itsenäisen tutkimisen edistäminen
Lukukynä muuttuu lapsen henkilökohtaiseksi opettajaksi, tyydyttäen hänen aktiivista uteliaisuuttaan ilman jatkuvaa vanhempien valvontaa. Se sopii yhden vuoden ikäisille ja sitä vanhemmille lapsille, edistäen itsenäisyyden tunnetta vähitellen.

• Kuvakirjan lukeminen
  Tämä on keskeinen skenaario. Kohdennettu yhden viiden vuotiaiden lasten kognitiiviselle tasolle, lukukynällä lapset voivat 'napauttaa kuvia saadakseen ääniä (kuten eläinten ja ajoneuvojen ääniä)' ja 'napauttaa tekstin lukemaan sisältöä (tarinat ja lastenlaulut standardilla ääntämisellä)'. Tämä auttaa lapsia siirtymään kuuntelusta aktiiviseen tutkimiseen samalla kun rakennetaan sanavarastoa ja kielen tunnetta.
• Kognitiivisten korttien/seinäkaavion lukeminen
  Yhdistettynä äänikortteihin, lukutaitokortteihin, eläin/kasvi/ajoneuvokortteihin ja äänillisiin seinäkaavioihin, lapset voivat yhdistää abstrakteja 'symboleita' 'äänien ja kognitiivisen tiedon' kanssa napauttamalla yksittäisiä elementtejä, tehden näin peruskognitiivisen kehityksen tehokkaasti.
• Englannin kielinen valistus -erikoisharjoitukset
  Kielen oppimistarpeisiin kynä tarjoaa yhdessä englantilaisen aakkoskorttien ja yksinkertaisten sanakorttien kanssa jatkuvan oppimisprosessin: "lausu aakkoset → oikeinkirjoita sanat → seuraa esimerkkilauseita". Toistuva napauttaminen vahvistaa ääntämismuistia, ja luo perustan myöhempää lukemista ja kirjoittamista varten.

2. Vanhemman ja lapsen vuorovaikutus: Seurannan laadun parantaminen

Lukukynät ovat ihanteellisia kiireisille vanhemmille. Ne tarjoavat varhaisoppimismahdollisuuksia ja voivat samalla vuorovaikuttaa lasten ajattelun kanssa ohjaavasti. Tämä kaksisuuntainen vuorovaikutus voi edelleen herättää lasten kiinnostusta oppimista kohtaan.

• Vanhemman ja lapsen yhteislukemisen tuki.
  Vanhemmat ja lapset voivat jakaa työn: lapset lukevat kuvakirjojen "hahmokuvaukset", kun taas vanhemmat esittävät "vuorovaikutteisia kysymyksiä" ja ohjaavat lasten ajattelua ja vastauksia. Näin yhteislukeinen siirtyy kuuntelemisesta keskusteluun, mikä auttaa vanhempia ymmärtämään paremmin lastensa ajattelua.

3. Arjen tukiskenaariot: Hiljainen herättäminen arkeen integroituna

Lukukynän yhdistäminen arjen tilanteisiin mahdollistaa luontevamman ja tehokkaamman herättämisen, jolloin lapset vapautuvat tarkoituksellisesta oppimisesta.

• Nukkumaanmenon loitsinta ja tapojen kehittäminen.
  Ennen nukkumista käytä lukukynää rauhoittavien nukkumatuntumien ja lastenlaulujen lukemiseen korvatakseen puhelimesi ja vähentääksesi ruudun aiheuttamaa ärsykettä.
• Kognitiivisten taitojen laajentaminen arjen tilanteissa
  Kodin palattuasi ulkona vietetyn ajan jälkeen, käytä lukukynää yhdessä "Liikennevälineiden kuvakirjan" kanssa katsellaksesi niitä autoja ja metroja, joita näit samana päivänä. Hedelmiä syödessäsi voit vahvistaa nimien, värien ja mautten sanastoa käyttämällä "Hedelmätunnistuskortteja".