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- Vue d'ensemble
- Produits recommandés
L'âge de 1 à 5 ans est une période critique pour l'éveil linguistique, le développement cognitif et la formation de la conscience d'exploration autonome chez l'enfant. Grâce à son avantage principal de « interaction tactile », le stylo lecteur peut s'adapter profondément aux besoins d'apprentissage et de vie des enfants à ce stade. Ses scénarios d'utilisation peuvent être développés autour des trois dimensions fondamentales que sont l'apprentissage autonome, l'interaction parent-enfant et l'assistance dans la vie quotidienne.
1. Scénario d'apprentissage autonome : Favoriser l'exploration indépendante
Le stylo lecteur devient le professeur personnel de l'enfant, satisfaisant sa curiosité active sans nécessiter une surveillance parentale constante. Il convient aux enfants à partir de un an et favorise progressivement le développement de leur autonomie.
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Lecture de livres d'images
Il s'agit du scénario principal. Conçu pour le niveau cognitif des enfants âgés de un à cinq ans, le stylo lecteur permet aux enfants de « taper sur les images pour produire des sons (comme des cris d'animaux ou des bruits de véhicules) » et de « taper sur le texte pour en lire le contenu (histoires et comptines avec prononciation standard) ». Cela aide les enfants à passer de l'écoute passive à l'exploration active, tout en enrichissant leur vocabulaire et en développant leur sens de la langue. -
Lecture de cartes éducatives/tableaux murals
En complément de cartes de pinyin, de cartes d'apprentissage de la lecture, de cartes cognitives sur les animaux/plantes/véhicules et de tableaux muraux sonorisés, les enfants peuvent associer des « symboles » abstraits à un « son et une cognition » en touchant individuellement chaque élément, achevant ainsi efficacement leur développement cognitif de base. -
Exercices spécialisés sur les Lumières anglaises
Pour répondre aux besoins d'apprentissage linguistique, le stylet, accompagné de cartes de l'alphabet anglais et de cartes de mots simples, offre un processus d'apprentissage continu : « prononcer les lettres → épeler les mots → suivre des exemples de phrases ». Le fait de taper plusieurs fois renforce la mémorisation de la prononciation, posant ainsi les bases de la lecture et de l'écriture ultérieures.
2. Interaction parent-enfant : Améliorer la qualité du temps passé ensemble
Les stylets de lecture sont idéaux pour les parents occupés. Tout en offrant des opportunités d'apprentissage précoce, ils permettent également d'interagir avec les enfants et de guider leur réflexion. Cette interaction bidirectionnelle peut davantage stimuler l'intérêt des enfants pour l'apprentissage.
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Aide à la lecture parent-enfant.
Les parents et les enfants peuvent se répartir les tâches : les enfants lisent les « dialogues des personnages » dans les livres illustrés, tandis que les parents posent des « questions interactives » et guident la réflexion et les réponses de leurs enfants. Cela permet de passer d'une lecture partagée basée sur l'« écoute » à une lecture fondée sur la « discussion », aidant ainsi les parents à mieux comprendre la pensée de leurs enfants.
3. Scénarios d'accompagnement quotidiens : intégrer une éducation subtile au quotidien
Intégrer le stylo lecteur aux situations de la vie quotidienne permet une expérience d'éveil plus naturelle et efficace, en libérant l'enfant d'un apprentissage volontairement ciblé.
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Confort au moment du coucher et développement des habitudes.
Avant le coucher, utilisez le stylo lecteur pour lire des histoires apaisantes et des comptines, remplaçant votre téléphone et réduisant la stimulation par écran. -
Développement des compétences cognitives dans les situations de la vie quotidienne
Après être rentré à la maison suite à une sortie, utilisez le stylo lecteur avec le « Livre d'images sur les transports » pour revoir les voitures et métros que vous avez vus ce jour-là. Pendant que vous mangez des fruits, utilisez les « Cartes de découverte des fruits » pour renforcer le vocabulaire relatif aux noms, couleurs et saveurs.
