EN
Od igraonica za učenje riječi s elementima umjetne inteligencije do razgovornih psiholoških robota i AI robota koji odgovaraju na pitanja učenika, obrazovanje uz pomoć umjetne inteligencije nudi različite pristupe i donosi značajne promjene u kampusnim životima učitelja i učenika.
Tijekom izmjene iskustava, nekoliko škola je podijelilo svoje najnovije dostignuće u području obrazovanja s umjetnom inteligencijom. Novinari su primijetili da obrazovanje s umjetnom inteligencijom u mnogim školama već ulazi u fazu razvoja i primjene inteligentnih agenata, a neki nastavnici pojedinih predmeta čak samostalno stvaraju „predmetne agente“ kako bi podržali svoj nastavni proces.
Anketa koju je proveo srednja škola Beijing No. 80 otkriva stvarne očekivanja učenika u vezi s učenjem uz pomoć umjetne inteligencije: "Nadam se da AI može ocjenjivati domaće zadatke; nadam se da nas nastavnici mogu učiti kako učinkovito koristiti AI, a ne previše se oslanjati na njega; nadam se da AI može stvarati pitanja prilagođena mojim slabostima i izrađivati planove učenja temeljene na mom napretku; nadam se da AI može generirati zanimljive učebne materijale."
Na satima tjelesnog odgoja može pomoći nastavnicima u analizi skokova u dalj iz mjesta; na satima engleskog jezika može koristiti igre eliminacije riječi kako bi pomogla učenicima u pamćenju riječi; na kampusu također može pomoći osoblju za sigurnost u brzom prepoznavanju opasnih informacija.
Pokrećemo razvoj umjetne inteligencije za učenike, nastavnike i škole. To je osobito važno u nastavi u razredu, gdje se ranije teški sadržaji mogu nadopuniti stvaranjem vizualno privlačnih obrazovnih resursa putem generativne umjetne inteligencije i predmetnih agenata. Na primjer, "eksperiment s kvantnim tuneliranjem" bio bi težak za razumijevanje ako se objašnjava usmenim putem. Međutim, kada nastavnik koristi agenta za stvaranje animiranog modela eksperimenta, učenici mogu znatno življe i intuitivnije shvatiti pojam.
