1-5 жастағы балалар үшін ақылды білім беру оқу қаламын қолдануға сәйкес келеді

1-ден 5 жасқа дейінгі кезең — балалардың тілді игеруі, когнитивті дамуы және өз бетінше зерттеу санасының қалыптасуы үшін маңызды кезең. «Тиіс арқылы әрекеттесу» деген негізгі артықшылығы бар оқу қаламы бұл кезеңде балалардың оқу мен өмір сүру қажеттіліктеріне терең бейімделе алады. Оның қолданылу сценарийлері өз бетінше оқу, ата-ана мен бала арасындағы өзара әрекет және өмірлік көмек көрсету деген үш негізгі бағытта дамытылуы мүмкін.

1. Өз бетінше оқу сценарийі: Өз бетінше зерттеуді дамыту
Оқу қаламы бала үшін жеке мұғалімге айналады, оның белсенді танымағыштығын төмендетпейді және үнемі ата-ананың бақылауын қажет етпейді. Бір жас және одан жоғары балалар үшін сәйкес келеді, тәуелсіздік сезімін біртіндеп дамытады.

• Суретті кітапты оқу
  Бұл — негізгі сценарий. Бірден беске дейінгі жастағы балалардың таным деңгейіне бағытталған. Оқу қаламы балаларға "суреттерді шертіп, дыбыстар шығару (мысалы, жануарлар дыбысы мен көлік дыбыстары)" және "мәтінді шерту арқылы мазмұнын оқу (стандартты дұрыс айтылуы бар әңгімелер мен жырлар)" мүмкіндігін береді. Бұл балалардың тыңдаудан белсенді зерттеуге өтуіне, сондай-ақ лексиканы қалыптастыруға және тіл сезімін дамытуға көмектеседі.
• Танымдық карточка/қабырға диаграммасын оқу
  Пиньинь карточкаларымен, сауаттылық карточкаларымен, жануарлар/өсімдіктер/көлік танымдық карточкаларымен және дыбыспен қабырға диаграммаларымен бірге пайдаланылған кезде балалар жеке элементтерді шерту арқылы абстрактілі "символдарды" "дыбыс пен таныммен" байланыстыра алады және негізгі танымдық дамуды тиімді түрде аяқтай алады.
• Ағылшын тілін меңгеру бойынша арнайы жаттығулар
  Тілді үйрену қажеттілігі үшін қалам, ағылшын әліпбиінің карточкалары мен қарапайым сөздер карточкасымен бірге үздіксіз үйрену процесін ұсынады: «әріптерді дұрыс айту → сөздерді әріптеу → мысал сөйлемдер бойынша қайталау». Тапсырмаларды қайта-қайта орындау айту дағдысын есте сақтауды нығайтады және кейіннен оқу мен жазу үшін негіз қалайды.

2. Ата-ана мен баланың өзара әрекеттесуі: Бірге болудың сапасын жақсарту

Оқу қаламдары жұмыспен айналысқан ата-аналар үшін идеалды таңдау. Ерте үйрену мүмкіндігін берумен қатар, баланың ойлауына бағыт-бағдар бере отырып, онымен өзара әрекеттесуге мүмкіндік береді. Екі жақты өзара әрекеттесу балаға үйрену қызығушылығын одан әрі арттырады.

• Ата-ана мен баланың бірлесіп оқуына көмек.
  Ата-аналар мен балалар жұмысты бөліп алады: балалар суретті кітаптардағы «кейіпкерлердің диалогын» оқиды, ал ата-аналар «интерактивті сұрақтар» қояды және балалардың ойлауы мен жауап беруін бағыттайды. Бұл бірлесіп оқуды «тыңдаудан» «талқылауға» ауыстыруға мүмкіндік береді және ата-аналардың балаларының ойлауын жақсырақ түсінуіне көмектеседі.

3. Күнделікті қолдау сценарийлері: Күнделікті өмірде ұсақ-түйек түсініктемені енгізу

Оқу қаламын күнделікті өмірдің жағдайларымен ұштастыру арқылы балаларды мақсатты түрде оқытудан босатып, табиғи және тиімді түсінік алу тәжірибесін қамтамасыз етуге болады.

• Түнгі ұйқы алдындағы ыңғайлылық пен әдеттерді қалыптастыру.
  Ұйқыға ләззаттық әңгімелер мен балалар әндерін оқу үшін түнгі уақытта оқу қаламын пайдаланыңыз, телефонды алмастырып, экрандық тітіркендіргішті азайтыңыз.
• Күнделікті өмір жағдайларында білімді кеңейту
  Саяхаттан кейін үйге оралған соң, сол күні көрген көліктер мен метроны қайталау үшін «Көліктердің суретті кітабы» деген оқу қаламын пайдаланыңыз. Жеміс жеген кезде «Жемістерді тану карточкаларын» қолданып, аттары, түстері және дәмдері бойынша лексиканы бекітіңіз.