EN
Pembelajaran Bahasa Imersif: Menghubungkan Jurang dengan Konsep Pendidikan Global
Adakah anda ingin anak-anak anda tertarik pada pembelajaran? Pen bercakap membantu!
Secara antarabangsa, kaedah pembelajaran imersif diterima secara meluas sebagai laluan penting untuk pembelajaran bahasa yang cekap;
Pen berbicara ini sesuai sepenuhnya dengan konsep ini, mencipta alam persekitaran pembelajaran bahasa yang imersif untuk kanak-kanak bila-bila masa, di mana-mana sahaja.
Senario penggunaan paling umum bagi pen berbicara adalah pendidikan awal kanak-kanak dan pembelajaran bahasa di keluarga dan sekolah, terutamanya untuk kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah bawah.
Penjelasannya termasuk:
1) Tingkatkan minat pembelajaran:
Pen yang lucu dan hidup dipadankan dengan bunyi membuat proses pembelajaran lebih menarik dan menarik perhatian.
Apabila kanak-kanak mengklik kandungan yang berbeza, mereka akan mendengar bunyi yang berbeza, seperti bunyi haiwan, pengangkutan, suara dialog watak, dll;
Muzik dan permainan dalam buku itu juga boleh merangsang dengan kuat rasa ingin tahu dan minat kanak-kanak terhadap pembelajaran.
Kanak-kanak seolah-olah telah memasuki dunia bahasa yang penuh dengan warna khayalan, dan tanpa sedar belajar ilmu yang relevan sambil bermain, membolehkan mereka secara aktif menyertai dalam pembelajaran.
2) Cipta alam persekitaran pembelajaran:
Kanak-kanak boleh mendengar pelafalan piawai di mana-mana sahaja mereka berada, selagi mereka mengklik kandungan dalam buku, termasuk perkataan, ayat, dialog, dan cerita, ia boleh mencipta alam persekitaran pembelajaran bahasa yang imersif.
3) Membantu pembelajaran bahasa:
Ia boleh menyokong pelbagai bahasa, kanak-kanak boleh mendengar berulang kali perkataan, ayat, dan artikel untuk meningkatkan kemahiran mendengar mereka,
Melalui fungsi peniruan, kanak-kanak boleh meniru pelafalan piawai, serta merekod suara mereka sendiri untuk perbandingan, meningkatkan kejituan dan kelicinan ungkapan lisan;
Meningkatkan kecekapan lisan dalam suasana yang santai dan menyenangkan.
Kes aplikasi antarabangsa:
Pen berbicara secara meluas digunakan di pasaran pendidikan pelbagai negara.
Dalam pertukaran antarabangsa yang semakin kerap hari ini, pen berbicara membantu kanak-kanak membangunkan asas yang kukuh dari usia muda, membolehkan mereka berkomunikasi dan berinteraksi dengan keyakinan di pentas antarabangsa masa depan.
Sama ada di negara maju di Eropah dan Amerika, atau di kawasan seperti Asia dan Afrika yang aktif memupuk penggunaan teknologi dalam pendidikan, kanak-kanak hanya perlu membawa pen berbicara dan menekan ringan untuk segera terendam dalam persekitaran multibahasa yang tulen.
1) Survei di California, AS menunjukkan bahawa 83% taman kanak-kanak yang memperkenalkan pen berbicara telah meningkatkan purata masa paparan Bahasa Inggeris harian kanak-kanak dari 20 minit kepada 45 minit.
2) Menurut laporan oleh Persatuan Teknologi Pendidikan Britain, kanak-kanak yang menggunakan pen berbicara di rumah mempunyai kadar kejituan 27% lebih tinggi dalam ujian pengenalan ucapan berbanding pembelajar tradisional.
3) Di UK, banyak keluarga membiarkan anak-anak mereka mendengarkan cerita semasa sarapan dan bermula dengan hari yang menyeronokkan;
4) Di Korea Selatan, kanak-kanak juga membiasakan untuk menimbangkali kos-vokabel dan teks sambil menaiki kereta bawah tanah.
5)Di Brazil, ia telah menjadi teman pembelajaran kegemaran kanak-kanak, mengubah pembelajaran kosakata dan tatabahasa yang membosankan kepada permainan petualangan yang membuatkan kanak-kanak jatuh cinta dengan pembelajaran dalam kegembiraan.
Cara ini mengintegrasikan pembelajaran bahasa ke dalam kehidupan harian, membolehkan kanak-kanak secara alamiah membangunkan rasa bahasa seperti mereka berada di negara bahasa asal, dengan mudah mengatasi halangan pembelajaran bahasa, dan menyepadukan sepenuhnya dengan konsep pendidikan terdepan antarabangsa.
Saksi kes spesifik:
1)Amalan lintas budaya di London:
Seorang kanak-kanak berumur 5 tahun, meningkatkan kosakata Bahasa Inggerisnya dari 50 kepada lebih daripada 300 dalam enam bulan dengan menggunakan pen berbicara,
mampu menyanyi 6 nyanyian kanak-kanak Arab sepenuhnya dan telah membentuk kebiasaan membaca secara bebas selama 30 minit setiap hari.
2)Penggunaan Inovatif di Rio:
Projek Pendidikan Kumuh "Cahaya Pengetahuan":
200 pen yang boleh bercakap disediakan kepada 300 kanak-kanak, memberi mereka akses kepada sumber pendidikan berkualiti tinggi, mengakibatkan kadar kebolehpadaan Bahasa Portugis meningkat sebanyak 58% dalam tempoh tiga bulan.
Kes berjaya telah termasuk dalam senarai UNESCO.
3)Pemberdayaan Teknologi di Shenzhen:
Selepas pengenalan pen yang boleh bercakap di sebuah sekolah rendah utama, kadar penyertaan dalam kelas Bahasa Inggeris meningkat sebanyak 65%, tekanan nasihat ibubapa berkurang sebanyak 72%, dan bilangan pemenang dalam pertandingan Bahasa Inggeris peringkat bandar bertambah dua kali ganda.
Membuat pelajar kurang bergantung pada aplikasi pencerahan, kurang kemungkinan terganggu, dan tidak mempengaruhi penglihatan mereka.
Pen berbicara itu mencipta alam persekitaran pembelajaran bahasa untuk kanak-kanak di seluruh dunia bila-bila masa, di mana-mana sahaja dengan mod interaktif uniknya dan kebolehpindahannya.
Ia menyediakan penyelesaian yang saintifik dan menarik untuk pencerahan bahasa, dan telah menjadi "rakan pintar" dalam pendidikan bahasa.
