Sztuczna Inteligencja w Edukacji i Nauczaniu – Zastosowanie Maszyn

Od gier słownych przypominających rozgrywki, wspomaganych przez inteligentne agenty, po rozmawiające roboty z dziedziny psychologii oraz roboty AI odpowiadające na pytania uczniów, edukacja z elementami sztucznej inteligencji oferuje różnorodne podejścia i wprowadza istotne zmiany w życiu kampusowym nauczycieli i uczniów.

Podczas wymiany doświadczeń kilka szkół przedstawiło swoje najnowsze osiągnięcia w zakresie edukacji AI. Dziennikarze zauważyli, że edukacja oparta na sztucznej inteligencji w wielu szkołach znalazła się już na etapie tworzenia i stosowania inteligentnych agentów, a niektórzy nauczyciele poszczególnych przedmiotów zaczynają nawet samodzielnie tworzyć tzw. "agenta przedmiotowego", wspierającego ich pracę dydaktyczną.

Ankieta przeprowadzona przez szkołę średnią nr 80 w Pekinie ujawnia rzeczywiste oczekiwania uczniów dotyczące nauczania wspieranego przez sztuczną inteligencję: „Mam nadzieję, że SI będzie mogła oceniać zadania domowe; mam nadzieję, że nauczyciele nauczą nas skutecznego korzystania z SI, a nie nadmiernego na niej polegania; mam nadzieję, że SI będzie mogła tworzyć pytania dostosowane do moich słabości i generować plany nauki na podstawie mojego postępu; mam nadzieję, że SI będzie mogła tworzyć angażujące materiały edukacyjne.”

Na lekcjach wychowania fizycznego może pomagać nauczycielom w analizowaniu skoków w dal z miejsca; na lekcjach języka angielskiego może wykorzystywać gry typu eliminowanie słów, aby pomagać uczniom w zapamiętywaniu słownictwa; na terenie szkoły może również pomagać strażnikom szybko identyfikować zagrożenia.

Rozpoczynamy rozwój sztucznej inteligencji dla uczniów, nauczycieli oraz systemu szkolnictwa. Dotyczy to szczególnie procesu nauczania w klasie, gdzie dotychczas trudne do przekazania treści można uzupełnić, tworząc atrakcyjne pod względem wizualnym materiały dydaktyczne przy użyciu generatywnej sztucznej inteligencji i agentów tematycznych. Na przykład eksperyment zwanym "tunelowaniem kwantowym" byłby trudny do zrozumienia dla uczniów, gdyby został przedstawiony jedynie werbalnie. Gdy jednak nauczyciel wykorzysta agenta do stworzenia animowanego modelu tego eksperymentu, uczniowie mogą zrozumieć koncepcję w sposób znacznie bardziej wyrazisty i intuicyjny.