EN
ذاتِی ایجنٹس کی مدد سے کھیل کی طرح الفاظ سیکھنے کے کھیلوں سے لے کر بات چیت کرنے والے نفسیاتی روبوٹس اور طلبہ کے سوالات کے جواب دینے والے مصنوعی ذہانت کے روبوٹس تک، مصنوعی ذہانت + تعلیم مختلف نقطہ ہائے نظر پیش کرتی ہے اور استادوں اور طلبہ کی حرم الجامعہ کی زندگیوں میں نمایاں تبدیلیاں لا رہی ہے۔
تبادلہ خیال کے دوران، کئی اسکولوں نے مصنوعی ذہانت کے شعبہ تعلیم میں اپنی تازہ ترین کامیابیوں کا اشتراک کیا۔ صحافیوں نے نوٹ کیا کہ بہت سے اسکولوں میں مصنوعی ذہانت کی تعلیم پہلے ہی ذہین ایجنٹس کی ترقی اور ان کے اطلاق کے مرحلے میں داخل ہو چکی ہے، جس میں کچھ موضوع کے اساتذہ تو یہاں تک کہ اپنی تدریس کی مدد کے لیے "موضوع کے ایجنٹس" خود بنا نا شروع کر دیے ہیں۔
بیجنگ نمبر 80 مڈل اسکول کے ایک سروے سے طلباء کی مصنوعی ذہانت پر مبنی سیکھنے کے لیے حقیقی توقعات کا پتہ چلتا ہے: "میں امید کرتا ہوں کہ مصنوعی ذہانت میری منزل کا جائزہ لے سکے؛ میں امید کرتا ہوں کہ اساتذہ ہمیں مصنوعی ذہانت کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا سکھائیں، بجائے اس پر زیادہ انحصار کرنے کے؛ میں امید کرتا ہوں کہ مصنوعی ذہانت میری کمزوریوں کے مطابق سوالات تخلیق کر سکے اور میری تعلیمی ترقی کی بنیاد پر مطالعہ کے منصوبے تشکیل دے سکے؛ میں امید کرتا ہوں کہ مصنوعی ذہانت دلچسپ تعلیمی مواد تیار کر سکے۔"
جسمانی تعلیم کی کلاسوں میں، یہ اساتذہ کی مدد کر سکتی ہے کہ وہ طلباء کی کھڑے لمبی چھلانگ کی حرکات کا تجزیہ کریں؛ انگریزی کی کلاسوں میں، یہ الفظوں کو ختم کرنے کے کھیلوں کا استعمال کر کے طلباء کو الفاظ یاد رکھنے میں مدد کر سکتی ہے؛ کیمپس پر، یہ سیکیورٹی عملے کی مدد کر سکتی ہے کہ وہ خطرناک معلومات کو تیزی سے شناخت کریں۔
ہم مصنوعی ذہانت پر مبنی طلبہ کی ذہانت، استاد کی ذہانت اور اسکول کی ذہانت کی ترقی کا آغاز کر رہے ہیں۔ خاص طور پر کلاس روم کی تدریس میں، جہاں پہلے مشکل مواد کو جنریٹو مصنوعی ذہانت اور موضوعاتی ایجنٹس کے ذریعے بصارتی طور پر دلچسپ تعلیمی وسائل تیار کر کے سہولت فراہم کی جا سکتی ہے۔ مثال کے طور پر، "کوانٹم ٹنلنگ تجربہ" کو الفاظ میں پیش کرنے پر طلبہ کے لیے اس کا تصور سمجھنا مشکل ہوتا ہے۔ تاہم، جب ایک استاد تجربے کا اینیمیٹڈ ماڈل بنانے کے لیے ایجنٹ کا استعمال کرتا ہے، تو طلبہ تصور کو بہت زیادہ واضح اور شہزادگی سے سمجھ سکتے ہیں۔
