1-5 yoshdagi bolalar uchun aqlli ta'lim o'tish tayoqchasidan foydalanishga mos

1 dan 5 yoshgacha bo'lgan yosh bolalar uchun so'zlashuvni rivojlantirish, idrok etish rivoji hamda mustaqil tadqiqot qilish ongining shakllanishi jihatidan hal etuvchi davrdir. "Tegish orqali o'zaro ta'sir" asosiy afzalligiga ega bo'lgan o'quv pichoq ushbu bosqichdagi bolalarning o'qish va hayot ehtiyojlariga chuqur moslashadi. Uning foydalanish holatlari mustaqil o'rganish, ota-ona bilan o'yin hamda hayotga yordam berishning uchta asosiy yo'nalishi atrofida rivojlantirilishi mumkin.

1. Mustaqil o'rganish holati: Mustaqil tadqiqot qilishni tarbiyalash
O'qish qalami bolaning shaxsiy o'qituvchisiga aylanadi, doimiy ota-onalar nazoratini talab qilmaydi va ularning faol kurashuvchanligini qondiradi. U bir yoshdan boshlab bolalarga mos keladi va mustaqillik hissini asta-sekin rivojlantiradi.

• Rasmli kitob o'qish
  Bu asosiy vaziyatdir. Bir yoshdan besh yoshgacha bo'lgan bolalar ongli darajasiga qaratilgan bu o'qish qalami bolalarga "rasmlarga tegish orqali tovush chiqarish (masalan, hayvonlar tovushi va transport vositalari tovushi)" hamda "matnga tegish orqali tarkibni o'qish (standart talaffuz bilan hikoyalar va bolalar she'rlari)" imkonini beradi. Bu bolalarning nafaqat tinglashdan, balki faol tadqiqotga o'tishiga, shuningdek, so'z boyligini oshirishga va til hissini rivojlantirishga yordam beradi.
• Bilim beruvchi karta/devor jadvalidagi o'qish
  Tovushli pinyin kartalari, savodxonlik kartalari, hayvon/o'simlik/transport vositalari bilan tanishuv kartalari hamda devor jadvallari bilan birlashtirilganda, bolalar alohida elementlarga tegish orqali abstrakt "belgilarni" "tovush va ong" bilan bog'lashi mumkin, natijada asosiy ong rivojlanishini samarali amalga oshiradi.
• Ingliz tili bilan tanishish uchun maxsus mashqlar
  Til o'rganish ehtiyojlarini qondirish uchun pensil, ingliz alifbosi kartalari va oddiy so'z kartalari bilan birga doimiy o'qish jarayonini ta'minlaydi: "harflarni talaffuz qilish → so'zlarni yozish → misol jumlalarni kuzatish". Takroran bosish orqali talaffuz xotirasini mustahkamlash, keyingi o'qish va yozish uchun asos yaratadi.

2. Ota-ona va bola o'rtasidagi o'zaro munosabatlar: Hamrohlik sifatini yaxshilash

O'qish pendlari band ota-onalar uchun ajoyib yechimdir. Dastlabki bilim olish imkoniyatini berish bilan birga, bolaning fikrlashini rag'batlantirish hamda qo'llab-quvvatlash orqali muloqot qilish imkonini beradi. Bu ikki tomonlama aloqa bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini yanada oshiradi.

• Ota-ona va bolalar uchun o'qishda yordam
  Ota-onalar va bolalar ishni taqsimlanishi mumkin: bolalar rasmli kitoblardagi "personajlarning suhbatlarini" o'qiydi, ota-onalar esa "o'yin savollarini" beradi va bolalarning fikrlashini va javoblarini qo'llab-quvvatlaydi. Bu hamkorlikdagi o'qish jarayonini faqat "eshitishdan" tashqari "muhokamaga" aylantiradi va ota-onalarga bolalarning fikrlash uslubini yanada yaxshi tushunishga yordam beradi.

3. Kunning har bir daqiqasida qo'llab-quvvatlash: Kundalik hayotga nozik tarzda ta'sir o'tkazish

O'qish qalamini kundalik hayot vaziyatlariga integratsiya qilish orqali bola ixtiyoriy o'qishdan xoli bo'lib, tabiiy va samarali tarbiya jarayonini yaratish imkoniyati paydo bo'ladi.

• Tunda tinchlik va e'tirof odatlarini shakllantirish.
  Tunda tinchlanish uchun o'qish qalamidan foydalanib, tungi hikoyalar va bolalar she'rlarini o'qing, telefonni almashtiring va ekran ta'sirini kamaytiring.
• Kundalik hayot vaziyatlarida bilim ko'nikmalarini kengaytirish
  Sayohatdan uyga qaytganingizdan so'ng, shu kuni ko'rgan avtomobillar va metropolitenlarni takrorlash uchun "Transport Pictures Book" (Transport rasmlari kitobi) bilan o'quv qalamidan foydalaning. Mevalar yeyotganda, nomlari, ranglari va ta'mlari bo'yicha so'zlashuvni mustahkamlash uchun "Fruit Cognition Cards" (Mevalar bilish kartochkalari) dan foydalaning.